Всеукраїнський

Головна » 2020 » Березень » 31 » 6 клас. Дистанційні завдання із зарубіжної літератури для учнів

13:03

6 клас. Дистанційні завдання із зарубіжної літератури для учнів

Слідкуйте за оновленням завдань щотижня !!!

6 клас. Завдання із зарубіжної літератури для учнів

Теми: Рей Дуглас Бредбері (1920–2012). «Усмішка». Тривога за руйнування духовних цінностей в оповіданні «Усмішка».Образ Тома, його динаміка. Значення образу Джоконди для розкриття головної ідеї твору.
завдання
1. Знати текст твору
2.Порівняти текст з екранізацією
https://www.youtube.com/watch?v=d_knEejU13s
3.Скласти в зошиті характеристику Тома
4.Переглянути презентацію https://www.slideshare.net/foreignliterature/ss-132125304

після виконання завдань1-4 прочитати твір Роберта Шеклі "Запах думок"

Теми: Роберт Шеклі "Запах думок"Утвердження сили людської думки у творі. Духовне й фізичне випробування Кліві.Роздуми автора про майбутнє людини та людства. Гуманістичний зміст оповідання – віра в перемогу людського розуму

1. Вивчити коротеньку біографію Р.Шеклі та прочитати текст твору (аудіокнига https://www.youtube.com/watch?v=r3y-w3h2HDA або https://www.youtube.com/watch?v=AQ8NCIe-UKE ) У підручнику є лише фрагменти.

2.– вивчити, що таке наукова фантастика;

3.- виписати в робочий зошит елементи наукової фантастики з тексту твору «Запах думки»;

4.– скласти характеристику Кліві і перелічити всі його випрообування. Написати В ЗОШИТІ, як і чому Кліві вдалося вижити в екстремальних умовах

5-.виконати вправу за посидланням https://learningapps.org/2241008

6. ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ЕКСПРЕС-УРОК https://www.youtube.com/watch?v=3CSd8lNLF1k&fbclid=IwAR3sVLeQea8dHz4Un3QhiTyftS-IEIzU8ab5tDrYHe9vnXk3rhUztVMfM3o

08.04.20 Нові завдання:

1.Опрацюйте в підручнику чи інтернеті https://www.youtube.com/watch?v=9kOZx0_l-DQ матеріали до теми: Астрід Анна Емілія Ліндґрен (1907–2002). Основні відомості про життя і творчість письменниці, популярність її творів у різних країнах.«Міо, мій Міо».Моральні цінності у творі. Образи головних героїв. Перемога добра над злом.

Завдання:

Прочитати "Міо, мій Міо" або прослухати Астрід Ліндґрен «Міо, мій Міо» -аудіокнига
пееглянути фільм https://www.youtube.com/watch?v=tUpyugpM9QI
виконати тестові завдання https://naurok.com.ua/test/start/7246 , результат тестів (кількість балів, або скрин сторінки з балами) відправте на мою пошту
Напишіть про свої враження від прочитаного твору та переглянутого фільму , СФОТОГРАФУЙТЕ І ВІДПРАВТЕ НА МОЮ ЕЛЕКТРОННУ ПОШТУ flora50@ukr.net

12.04.20 Нові завдання:

1.Продовжуємо вивчення твору Астрід Ліндґрен «Міо, мій Міо»

Прочитати характеристики образів головних героїв і записати основні відомості про них в робочий зошит :
Образ Міо У головного героя гаряче і любляче серце. Він не терпить несправедливості, він відважний. Часом Міо дуже важко, часом він впадає у відчай і навіть плаче, але все ж таки здійснює свій подвиг і стає героєм. Образ Міо дано в розвитку. Спочатку це самий звичайний хлопчик, але думка про визначене йому подвиг (про нього розповідають в старій легенді, яку нашептав Міо казковий колодязь), про страждання людей надає йому мужності. До кінця твору Міо знаходить і батьківську любов і дружбу, домагається виконання всіх своїх заповітних бажань. Самовідданість, відвага, почуття обов’язку, підтримка друзів ведуть його до перемоги.
Образи тітки Едлі та дядька Сікстена Опікуни Mio; не любили хлопчиків; крикливі, постійно сердиті; жадібні; не любили дитячого сміху; жорстокі; постійно ображали Mio; байдужі до долі хлопчика.
Образ Юм-Юма Зовнішність – хлопчик дев’яти років, із каштановим чубом та карими очима. Соціальне становище – син садівника. Вчинки – готовий прийти на допомогу. Риси характеру: добрий, щирий, кмітливий, любить пригоди, веселий, безкорисливий у дружбі, щедрий, підтримає у складній ситуації, вміє берегти таємниці.
Образ тата-короля Тато Mio є королем Країни Далекої. Свого сина він шукав дуже давно, а коли знайшов, був невимовно щасливим. Король дуже любить природу та свій сад. Проте, найбільше він любить свого сина і слухати, як він сміється у саду («…Я люблю пташиний спів, люблю музику своїх срібних тополь, але найдужче люблю слухати, як сміється в садку мій син…») Король щедрий і люблячий батько, підтвердженням цього є той факт, що як тільки він дізнався, що Mio любить коней, то подарував синові золотогривого Міраміса. Mio уже не боїться свого батька, він йому цілковито довіряє. («…Хоч би що я зробив, він дивитиметься на мене ласкавими очима так, як дивився тепер…»).
Образ Като .Като – жорстокий лицар. Вперше про нього Міо почув від Юм-Юма. «І коли він сказав ці слова, навколо ніби дмухнуло крижаним холодом, і Міраміс затремтів. І мене теж обсипало морозом, коли я вимовив ці слова. – Атож, жорстокий лицар Като,- сказав Юм-Юм, а Міраміс заіржав так, що голос його став схожий на крик». Нонно, пастушок, розповів, що його братів забрав Като. «На ці слова Міраміс за вікном так заіржав, наче хто його вперіщив батогом. Усі ягнята злякано кинулись до своїх матерів, а всі вівці забекали так, наче надійшла їхня остання година». Батько-король розповів Міо про Землю Чужинецьку, що там живе лицар Като. «Коли він вимовив його ім’я, по трояндовому садку ніби промчав лихий вихор. Білі пташки поквапились до своїх гнізд. Жалібник голосно закричав і замахав великими чорними крильми. Багато трояндових квіток миттю зів’яло… І тієї миті в срібних тополях загуло, ніби від бурі. Багато листя з них попадало, і коли воно летіло додолу, здавалося, ніби хтось плакав». Хлопчик Їрі розповів, що його сестричку забрав лицар Като. «Коли він вимовив те ім’я, повітря навколо нас стало холодне, мов крижане. Високий соняшник миттю зів’яв і всох, а метелики, що літали навкруги, попадали і вже не підводились». Злий лицар, володар сусіднього королівства, вторгається у мирне життя чарівної країни. І люди не можуть бути щасливі, бо зло поряд. Като не сприймають ні люди, ні природа. Шлях темного лицаря веде до руйнувань та знищення: Мертвий Ліс, неродюча кам’яна земля, Мертве Озеро, голод, отупілі прислужники, темрява. Образ Като – не конкретний персонаж, швидше, частина загального зла. Це символ, алегорія безжалісної сили, яка прагне знищити кожного, хто не схилиться перед нею, не дозволить перетворити себе на бездушного і бездумного виконавця чужої волі. Спочатку образ здається дуже по-верховим та неглибоким, мальованим лише чорною фарбою, найтемнішою на світі. Але сам Като страждає від свого кам’яного серця не менше, ніж його жертви. І ненавидить більше за всіх лицаря Като лише сам Като. Є злочинці, які розуміють, що вони творять зло, у глибині свого серця прагнуть звільнення від лихого вміння. Це ті, хто став жорстоким від страждань, чия душа скам’яніла. Чи не тому Като викрадав дітей та перетворював їх на птахів, що хотів знайти свою душу, не завжди ж він був лихим? Але зло породжує лише зло. Лише вогняний меч здатний розбити міцну оболонку і визволити з полону пташину людської душі.
Пройти тестування за посиланням. https://naurok.com.ua/test/start/7246 . Оцінку за тест поставте у щоденник, скрін тесту з оцінкою відправте на мою електронну пошту flora50@ukr.net